我的数学老师(2)

第四天，一上课，钟老师就举起了个作业本，正是我的
。我真有了暴风雨来临的感觉。只听钟老师说：“一道题，其他同学全做对了，可是张港同学做了三次也没有对。可是他并没有看别人的答案，而是坚持自己做下去，这样就好，这样就好，这就是科学的态度，当科学家就得有这个精神……”我快要哭了。
从那以后，别人做一遍的，我就做好几遍，然后再抄在本子上，渐渐地我的数学成绩上去了。我真的敢想当科学家了。
在老师的鼓励下，初中一年级的我，有了近乎狂妄的想法：提出一条治理黄河的方案。我想从兰州一带挖一条运河，直通渭河，让黄河避开黄土高原。我画了一张地图，标明了自己的想法，送给了钟老师。
放学时，老师拿来几本夹着纸条的大书。那些纸条上原来是一道道算题。看了书，算了这些题，我才知道自己是多么幼稚可笑。原来，我设计的经过甘肃省运河路段，有一部分黄土层比山西、陕西的还厚，而且运河的土方量是个惊人的数字。当我还书的时候，钟老师说：“科学家经常是这样开始的。做一次就对一次，反而不是科学家了。”