读书感悟

《读书
感悟
》（一）
读书
，让我占有一份绝美的心情。
每当淡泊的傍晚，或是安谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书悄悄地读，默默地品尝。翻开一本书，我从书中，可以随意想象，设想自己是蓝天，无边无际；想象自己是月夜，安静俏丽；想象自己是海浪，磅礴不息……读小说，我会跟着主人公跌荡起伏的运气或喜或悲；读抒怀的散文诗歌，我会在作者淡淡的愁闷中品味他们对性命、生活、天然的立场；翻阅轻松滑稽的书，我可以纵情地放声大笑，把所有烦恼都抛到九霄云外……匆匆地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的懊恼便顿消大半。此时，我便领有了一份绝美的愉悦心境。
读书，让我的教育理论更丰盛。
“书籍是人类提高的阶梯”。老师须要读一些教育实践书籍，通过读书能够加深本身底蕴，进步自身学养。应用课余时光，我读了一些教育专着，很有感想。刘铁芳教学的《守望教育》使我有一种恍然大悟的感到，作者从“关注咱们时期的伦理觉醒”、“走向人对人的懂得”、“道德教育”、“从尊敬日常生活的德性品德开端”等篇目论述了本人对道德教育繁重的忧思跟对教育问题庞杂性的思考，这实切实在是作者以一个学者的思维在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或者是一种漂亮，而执着却是一片更残暴的云彩”，让我从新反思自己的“随便”与“从容”，忽然间我感到以前的“随意”是一种回避，以前的“从容”包括着惰性；博士肖川的《教育的幻想与》应用了理性的文字表白感性的思考，用诗意的语言刻画多彩的教育世界，以诚挚的感情歌颂人类之爱，以满腔的热忱高扬教育的理想与信心……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启发，也转变了我的生涯观和教导观。